在听力部分,其实85%的精力应该放在听上面,逻辑和结构是重中之重,在此基础上对于细节进行必要的速记。
先框架结构,后具体分支内容。不能盲听和整片整片听,否则听着听着,就容易散了。因此要求学生要先把握框架结构。
1、主旨题
这个考点是最基础的,也是考生最熟悉的,往往以学生开门见山的问题陈述,“I have the problems with…”
或问题引出,可以是一开头教授,工作人员的提问,例如“what can I do for you?”
也可以是学生的问题,“professor,what do you want me to figure out?”
一般位置在对话的开头。
讲座当中,一般在文章开头的1/3,大部分在开头,但也会有例外,不绝对。
常见句式:
I want to go over…
Today we are going to…
I am going to introduce…
2、段落开头提到的原因必考,结尾的建议出题点频率很高。一个段落的开头无非就是整个段落的主旨句,结果如果跟随的总结性的句子内容,也值得记录,有时候是新的总结内容,有时候会是段落主旨句的再一次总结,如果前面没跟上,后面还可以补救。
3、一些概念或定义的解释说明,也会是考点,而且频率相当高。段落中重复两次的地方也是高频考点,也就是带有插入语或者解释说明的地方。
插入语/解释说明常见语料形式:
it refers to,that is,that means,which means,This is to say,in other words,in another words,by that he meant,let me make it clear,let me make it simpler,let’s put it this way
4、段落中的强调句型,都叫强调句型了,肯定是重点,常见句型如下:
This is the first time…
One thing important is…
The most important thing…
You should remember/notice/bear in mind/keep in mind
It is …that
do+v原形
5、 逻辑关系连词后面是出题点,可以使前后两句句子,或者上下文存在逻辑关系的连词,是我课堂上要求所有学生需要注意听的信号词,比如“but”,我们先用中文思路想一下,虽然。。。但是。。。,哪个后面是重点呀?肯定是但是后面呀,因此听到逻辑关系连词,请重点记笔记。
常见词汇:
Because,so,but,although, thus, hence, therefore, and, or, meanwhile, instead, moreover, furthermore.
6、直接肯定或否定的内容。在学生提问的后面,一般都会有教授的回答,其中,听到直接肯定或否定的,都请注意记笔记。
表示直接肯定或否定的词汇:
definitely,absolutely,exactly,it’s a good question.
但请多注意一下,一般这些词后面会对重要内容再解释说明一遍。
7、观点后面的例子,这绝对是一个考点,但也是帮助我们理解前面观点的一个办法。
有些观点太过专业化,难懂,此时都会跟一个例子,进行解释说明。出题的方向一般是,教授说这个例子内容的目的是什么?那很简单,论证前面的观点。
细节题也喜欢在这种内容里面做文章,往往会拿观点和例子的具体内容做混淆,但只要考生分清例子前后的语料,这个问题就能轻松解决。
8、教授敲小黑板的题目,肯定是重点才出现板书或图表形式的。
9、最高级会出考点,都最高级了,还不赶紧记笔记啊。
10、重听题,感觉学生都比较怕,讲座当中的,一般是强调重点,或者启发学生思考问题。
从前面寻找答案,或句子本身。
对话当中,一般是建议。
11、教授的评论也会成为一个出题点,针对题型主要是:
What does the professor think of …?
Tip:托福出题的顺序和文章顺寻完全一致,记笔记请按顺序记录,但请注意干扰选项。
新通西安外语学校教学部英语教师,硕士研究生,毕业于英国莱斯特大学英语语言和语言学专业,师从英格兰语言学协会专家、剑桥雅思真题审核组专家Dr. Pamela Revell, 2015年4月份参与成为英国剑桥雅思新题试考对象,熟悉雅思动态和解题逻辑及方法。留学期间还曾受邀担任英国莱斯特中学中文考官。硕士毕业论文,调查研究China English和British English的特点和区别,有效的采访和收集了两种英文的语言信息,帮助中国学生更好地理解和学习英语语言的本质,从而在考试中取得高分。工作经历,于2014年开始,每年暑期回国期间于苏州高校、雅思机构教学,主讲雅思听力,口语,课堂风格严谨犀利但不失幽默,让学生更自主式地接受语言输入并输出。
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