新托福听力考生记笔记时常犯的三大误区

新考试需要考生在不知道题目的情况下先听录音，录音结束后再开始答题，ETS会发草稿纸给考生，允许考生针对听力的内容做笔记。虽笔记不参与评分，但众多考生仍把听力笔记看成是通往高分的桥梁。在此给考生总结下三大笔记误区，希望考生可以有效避免。

笔记误区一：记的越多越好

绝大多数考生都有这个体会——在记笔记，也就是写东西的时候，其实自己是听不进去听力内容的，这是很正常的一种现象，很少有学生能在认真写字的情况下，还能很集中精力地去听懂听力内容。也就是说，如果笔记记得太多，肯定会影响到听力的理解。

如果有考生在进行练习的时候发现某题没听到，但在重听的时候却听得非常清楚，觉得漏听的内容对于自己其实非常简单，那就是笔记记得太多的缘故。因此，从录音开始的第一句起就奋笔疾书有时有害无益。记笔记的前提是，不能影响到对于听力文章内容的理解。

笔记误区二：题目的答案一定要在笔记中能找到

很多初碰新的考生在每次听完录音，做完笔记，开始答题的时候会不断地翻看笔记，期望能在其中找到答案，也有不少考生在题目做得不是很好的情况下，会将原因归结为笔记做得不好，没有记到答案，其实这样的想法是狭隘的。一篇好的笔记不一定非要记到考题的正确答案。如果笔记能够帮助回忆起和考题相关的内容，哪怕这些内容没有记在纸上，这篇笔记就可以认定是成功的、好的。

那么，什么样的笔记能够帮助考生回忆起更多没有记在纸上的内容呢?这样的笔记必须条理清晰，体现文章内容的主题，以及主题下的各个核心分论点，即主要讲的是什么，主要在讨论什么，因为这些内容——主题及分论点——之间都是有联系的，分论点里内容的发展都是有逻辑的，在理解的基础上，有了笔记内容在讨论方向上的提示，这些分论点里很细节的内容将顺理成章地被回忆出来。

笔记误区三：笔记至上

很多考生都认为，笔记是新考试中不可缺少的一个部分，甚至有同学认为听力想考好，必须要记笔记。但是，理清思路想一想：新是考什么的?——很明显是考听力的，不是考笔记的，所以肯定是听懂最为重要。试想，如果某段内容听懂了，但没有记下来，这段内容很有可能还能记在考生的大脑里，要是刚好考到这段内容，说不定还能回忆出来，还能把题做对。

但如果某段内容没听懂意思，而草草地记了其中的几个单词，如果考到这段内容，题肯定是做不对的，因为ETS的新旨在考察听力理解，即听懂意思了没有，不是考察对于某几个单词的捕捉。拿一篇听力对话来说，一篇对话2-3分钟，信息量相对少，对于一个正常的考生来说，一篇对话的内容，在理解的情况下，是可以用大脑机械记忆住的。

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