托福听力题型概述（二）
Pragmatic Understanding情景理解

上一次我们主要讲了托福听力考察题型的第一种Comprehension基本理解，这次我们来分析第二种题型Pragmatic Understanding情景理解，pragmatic字义是务实的、实际的，所以这类的题型其实就是我们常说的语用题。这类题型所考察的并不是我们对于文章字面意思的理解，而往往是考察我们对于说话的言下之意的理解，所以我们在做题时一定要审好题。

Pragmatic Understanding考察题型也分为两种：purpose question和attitude question

purpose question的经典提问方式为Why does the professor mention XXX？或者Why does the professor say……? 这类出题方式一般出现在文章举例或旁征博引处，以复听题的形式考察隐含意义。通俗一点来说，我们在听conversation和lecture过程中如果听到了一个看似和上下文完全不相关的信息时，我们就一定要去辨别这个信息在上下文中起到的作用。以TPO2 C1为例，这篇conversation的主旨大意是老师和学生在谈论论文，但是在谈论的过程中学生突然提到自己会突然忘掉一些信息，老师就告诉了他一个帮助记忆的方式，并且举了自己去看医生所用到的一个帮助记忆的方式。“老师去看医生”这个信息在正篇conversation当中就属于我们所说的看似不相关的信息，那这个信息在题目当中就会有体现，本篇的第三题“why does the professor tell the man about the appointment at the doctor’s office?”即在提问老师为什么要提到她去看医生这件事。这就是我们说的语用的考察。

第二种是attitude question，这类题型一般是对于我们对说话人的语气和态度的考察。我们在听托福音频的过程中会发现，音频大多都非常的口语化，而不是机械式的对于篇章的朗读。那么在口语表达的过程中，说话人就会有自己情绪的表达，我们可以从语气判断出说话人吃惊、高兴、兴奋、生气等等的态度。针对这些信息我们会碰到这样的提问方式：What can be inferred about the student when he says this…？What is the professor’s attitude when he says this…? 这要求我们在听的时候能够判断出老师或学生表达相应语气的原因。

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