论托福阅读的“强”与“弱”

最近我有两个学生的托福成绩出现了让人觉得很“诡异”的地方——听力能考27但是阅读只有15左右。中国的学生总是有一个感觉，就是我们的阅读是很强的，因为不管考什么英语考试阅读相对来说分数都比较高，而且是我们比较擅长的输入项笔试（只要眼睛认识就可以了）。再加上很多学生出国之后别的都不行，但是阅读点资料还是没什么问题。可是为什么会出现上面这样的分数情况呢？原因很简单，中国学生的阅读能力并不强，只是跟很弱的口语、听力和写作比起来，我们的阅读不那么弱而已，强弱只是相对概念。

上面这个分数情况的两个学生都有相同的地方，一个是很热爱看美剧的，另一个是在美国读了两年高中的，都有主动或被动的创造出语言表达环境，所以自然而然的听力理解会好一些。但是在托福考试的时候，做阅读还是国内考试的老方法——找词、定位、找答案。但是托福考试不是这样的，托福阅读考试就是一篇文章扔在你面前，能看懂就能答对，看不懂就是答不对题，考试的侧重点是完全不一样的。

大家可以想一想，我们从小学英语的时候是不是就告诉你几大从句、定语从句多少种、限制性和非限制性从句有逗号的区别，但是给你解释哪种最常用了么？理解上有什么区别？为什么有时候会出现省略？这都是我们所谓看得懂原文但是做不对题的根本原因！没有从根本上理解规则，也就没法从根本上理解文章。

那么接下来就涉及到怎么准备托福阅读了：

听力跟阅读大家常用的方式就是题海战术，靠大量刷题把可能遇到的情况全部都遇到一次，然后再碰到的时候我们就不会错了。但是很多学生把TPO刷了一遍又一遍分数始终上不去，其根本原因不是不知道自己做过的题错哪儿了，而是没办法把错哪儿了再运用到可能会出现同样错误的地方，也就是说刷题刷的是知识的广度，但是考题考的是题的深度，而且很多错误不是表面的不认识词之类的，而是深层次的逻辑错误。

因此，托福的准备过程不仅仅是做题，还是获取知识的过程，想要拿高分，还要加上对于理解本身有针对性的练习，哪里有思维逻辑问题必须有人给你指出来而且在以后的做题过程中有意识地去进行强化。如此，才是托福阅读拿高分的根本。

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