SAT改革：中国考生需应对的七大挑战

挑战一 立国文档与全球性对话

从College Board释放出来的消息看，这部分内容题量大概10-11道，占阅读部分的1/5强，文章主要来自在美国史上影响深远的关键文献和涉及核心价值观的全球性对话。这是SAT史上第一次出现这种带有明确价值取向的问题，要求学生不仅要熟知美国的历史，还要对美国政府和民主制度了若指掌，而这一块恰好是中国学生的薄弱环节。

比如说，《SAT改革细则》中有一篇例文来自参议员Barbara Jordan1974年代在国会的一篇演讲。要彻底掌握这篇文章，学生需要知道：美国宪法的详细内容及其在美国的地位；三权分立制度的具体内容，总统、国会和最高法院的主要职能分别是什么，他们之间是如何实现制约和平衡（check and balance）的，为什么需要这样的设定；弹劾制度是如何运行的，其背后的原理是什么；参议院和众议院的功能是什么，它们分别的运行机制是怎样的；《联邦党人文集》（Federalist Papers）的内容有哪些，它们在美国历史上有什么样的地位；汉密尔顿是谁，他在美国史上的地位如何；伍德·威尔逊是谁，作者又为什么会提到他；理查德·尼克松的“水门事件”是怎么回事，它为什么会在美国民众中掀起那么大的波澜，等等。

以上这些知识会在美国初中和高中的课堂上反复被提及，所以对大多数美国学生来说，它们就是常识而已。但对中国学生来说，情况就不一样了。国内学生鲜少会修《美国历史》，因为“太难了”；而美国政府及政治制度在国内更是一个经常被回避的问题。

因此，中国学生在美国历史和政治常识上的结构性缺失很可能是他们在新SAT备考中的最大障碍。

挑战二 阅读权重极大

这里的阅读不只是指阅读考试，而是指新SAT考试中，阅读贯穿整场考试的始终，不仅阅读中有阅读，写作客观题（原来的语法）中有阅读，作文中有阅读，连数学部分也会有阅读。尤其是后三个部分，是过去SAT考试中不涉及或者涉及极少的。其中，文章修正部分共有4篇文章，1700词，35分钟做完，相当于学生至少每分钟得读完50个单词并且理解充分，同时完成44道题的作答，这对正常阅读量也才50-70单词的中国学生来说，是一个不小的压力。数学部分也是一样，现行SAT中的数学题干通常言简意赅，基本只跟数学有关，而新的SAT题干明显比现行SAT更长更复杂，最长的一道题的题干居然达到了400个词。对于那些理科超强，英语略逊的中国学生来说，这的确不是一个好消息。据有关专家推测，新SAT推行之后，中国学生的数学成绩可能会平均下滑100-200分。总之，阅读之于新SAT可能就如听力之于新托福一样，得阅读者的天下。

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挑战三 词汇

有人可能会问：“不是说新SAT降低了词汇上的要求吗？为什么对中国学生来说，词汇还是一个问题呢？”这种观点其实是对新SAT的误读。新SAT词汇考察的范围确实缩小了，但考察方式从现在的单纯考意思将会转变为考察词汇的用法及措辞的鉴赏，并且在阅读语法和写作三部分中均有涉及。

比如说例文：“Gettysburg Address”中dedicate这个词前后出现了6次，从最开始的 “Four score and seven years ago our fathers brought forth on thiscontinent a new nation, conceived in Liberty, and dedicatedto the proposition that all men are created equal”, 到 “We have come to dedicate aportion of that field, as a final resting place for those here gave their livesthat that nation might live”，再到 “But, in a largersense, we can not dedicate----we can notconsecrate----we can not hallow----this ground.” 第一个“dedicate”的意思是“献身于、致力于”，体现的是国父们的热情和为理想而献身的精神。第二个“dedicate”的意思更接近于“拿出、预留出”，体现的是人民对那些为国献身的勇士们的感激与敬仰。第三个“dedicate”的意思则变成了“使…神圣化”，与“consecrate”、“hallow”等词并列，表达的意思既有“纪念”，也有“神圣化”。一个词在不同的语境中意思不同，所起到的作用也是截然不同的。

因此，与现行SAT相比，新SAT词汇的内容更深，考察方式更加多元，难度并没有降低。

挑战四 逻辑问题

由于中英文表达习惯的不同（中文强调形散神聚含而不露，而英文强调把一切都摆到台面并进行有序阐述），英文逻辑一直是中国学生的老大难问题。现行SAT仅仅在语法部分中有零星提及，而新SAT改革却把对英文逻辑的考察提高到一个新的层次，其考察方式主要有两种：一种是语法中，通过标点符号、连词、连接副词和段落组织等方式聚焦学生在写作中可能会犯的错误；另一种是在写作中，要求学生阅读一篇文章，分析其文章结构，主要观点及论证模式。第二种考察方式把对学生的要求提高到鉴赏的高度，要求学生首先要非常熟悉英文的表达习惯和思维方式，并能融会贯通。

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挑战五 修辞手法

修辞是语言的高级阶段。学语言时，如果能够熟练运用比喻、夸张、排比、反讽等修辞来描述场景和表达观点，基本也就意味着对该门语言已经到了接近精通的程度。

在现行SAT中，修辞确有被提及，但其频率和强度远不如新SAT。新SAT对修辞的考察是全方位的：阅读中，SAT要求考生能够识别相关修辞手法；语法中，SAT要求学生能够辨析和运用修辞；写作中，新SAT要求学生对作者所用修辞的表达效果进行鉴赏和分析。

尤其是最后一点，要求学生不仅能识别常见修辞，还需要他们对不同修辞的用法和使用场景烂熟于心，并且能把自己的见解用符合英文表达的方式阐述出来。对于那些还在为“如何才能写出正确句子”而苦苦挣扎的中国学生来说，难度不低。

挑战六 分析性写作

目前国内学生能接触到的大部分英语考试（比如托福、雅思、GRE、四六级、专四、专八）的写作部分都是学生主观观点的表达，而新SAT作文部分的考察方式跟所有这些考试都不同，要求学生先读一篇中等难度的长文（大概750词），再根据题目要求对文章结构、论证方法、写作技巧和表达效果等进行分析。面对这一类写作，国内学生至少面临三重挑战：首先，这是一个全新的考察形式，面对任何一种新的考试形式，考生都需要一段时间适应；其次，从考试难度上来说，分析性写作比常规写作对学生的要求更高，需要学生站在作者的角度，有时甚至是高于作者的角度，对文章的表达效果进行评价和分析；第三，分析性写作要求学生先阅读后写作，意味着学生阅读写作两手都要抓，而且两手都要硬。如果学生文章读不懂，基本就等于作文弃权了，如果读懂了不会分析，也是瞎忙活一场。 

 挑战七 阅读和写作中的举证法（Evidence-based）

“举证”（evidence-based）是《SAT改革细则》中出现频率最高的字眼之一,短短的206页的说明中出现了176次之多。新SAT英语部分的96道题中，有18道涉及举证法，占19%，可见新SAT对这一题型的重视。这一新题型要求学生回答的每一个问题都有据可循。对于习惯直入主题寻找答案的中国学生来说，这是一个需要重新训练的新思维。由于举证法是新题型，再加上每一个举证题都是与“举证原因”题成对出现的，更增加了学生在举证类题型上犯错的可能性。

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如何应对

SAT改革的总体方向是：既广且深，与学校日常内容密切结合，并强调学以致用。对于那些并无机会接受美式教育的中国学生来说，是一个不小的挑战。应对新SAT的挑战，学生需要在以下几个方面下功夫：

首先，要恶补美国历史和政府的有关知识，重点学习在美国史上影响深远的历史文档，比如《美国宪法》、《独立宣言》、《联邦党人文集》、《葛提斯堡演说》、《林肯第二次就职演说》等。学生最好能报上一到两门相关的AP课程，扎扎实实地参加阅读与讨论，为SAT也为未来赴美学习打下坚实的基础。

第二，加大阅读量，在不同的语境中体会单词的不同含义；尽量避免机械地“记”单词，而应该“学”单词，不仅要学习单词的字面意思，还要掌握单词的用法。具体推荐阅读清单请见附件。

第三，阅读时加强逻辑思维训练，多做段落分析，常思考不同段落和句子之间的关系，甚至慢慢训练自己预判文章走向的能力；系统进行西方写作训练，熟悉西方人的思维模式和表达习惯，并熟练运用，逐步摆脱中式思维的桎梏。

第四，系统学习有关修辞、写作手法的知识，熟练掌握比喻、夸张、排比、拟人、对比、用典、双关、反讽等常用修辞手法，并学习对不同修辞手法的功能和表达效果进行品鉴。

第五，有针对性地进行“分析性写作”训练，迅速熟悉这个全新的考试形式。

关键词：SAT改革 挑战 中国考生 SAT考试

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