关于托福阅读背景 你了解多少？

不知道为什么，很多同学内心里不由自主有了对主题背景的担忧和顾虑：如果托福阅读考试时恰巧遇到自己擅长的学科，不禁内心窃喜;有些许了解的，也暗暗庆幸自己最近积累了不少RP;要是一不小心来个自己不感兴趣或者压根儿没听说过的东西，估计就算超常发挥乱蒙瞎猜的技能也差不多就是崩盘的节奏。

托福背景到底需不需要?如果要，多少才够?如果可以不要，同学们又何必苦苦自我折磨?

老师的解读：托福阅读背景要不要这个问题其实无需纠结。考虑问题该从根本着手，即阅读理解到底需要啥?顾名思义，“阅读理解”就是要通过“阅读”(视觉输入)来“理解”(大脑实现信息转化)。下一步就是“如何理解”的问题，即“理解”需要什么?

首先是背景吗?不是。那是什么?“词汇”和“语法”。我曾经在课堂上做过一个比喻。阅读(不单是托福阅读，其他的也适用)的篇章就是一棵树，解题需要什么，就等于一棵树需要什么才能茁长成长。Vocabulary就是“root”，Grammar就是stem. Where there are no roots and stems, there are no fruits, of course.

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因此，要想真正解题，最根本要从词汇和语法入手。词汇不认识，再多的背景知识估计也只能帮助学生稍加猜猜而已，不能解决根本问题;只认识单词，不懂得分析文章长难句，依然是白搭。

此外，OG中其实表述地比较清楚，托福阅读相关主题虽然涉及各个学科领域，但绝不是该学科领域内的深入话题，不是只有内行人才能读懂的，而是每个领域的所谓common sense。当然，我并不是认为背景知识完全不重要，而是我们要放好对其的态度。背景不了解并不意味着无法下手，如果阅读读不懂，或者无法解题，那就好好反思自己的词汇量和语法知识点是否够巩固吧。单词不够的被单词，语法不够的不语法。

另外，再提及下所谓的阅读技巧techniques，我把其比喻为water。没有水，树苗依然无法存活太久。同理，单词和语法掌握后，在限时测试的情境下，答案不仅要正确，还快速完成。因此，一定的技巧可以起到锦上添花的作用。但最终，还是要从根本问题入手，真正做到“接地气，得高分”。

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