SAT阅读：2016年改革后的趋势预测解读

SAT 考试官方College Board 曾经表示在2015 年对SAT进行改革，随后倾听了来自SAT 全体委员会、全国和区域委员会等多方面的意见后将改革推至2016 年。这个决定的变化体现了College Board 审慎的态度，对于中国考生来说也是福音，可以有更多的时间来调整和准备。官方已经明确表示未来的SAT 考试命题和设计应该减弱可培训性，这意味着更加注重学生的真实能力和基本素质。我们预测阅读部分改革的具体趋势应该体现在以下几个方面：

1、减少生僻单词

SAT 考试近年一直为人所诟病的就是过于生僻的单词，即便是美国本土的学生也需要经历《巴朗3500》这本单词书的洗礼。而与SAT 分庭抗礼的ACT，之所以近两年发展迅猛，与其相对平易近人的单词不无关系。降低对考生所掌握的单词量及单词难度的要求，将是SAT 在阅读方面改革最直观的变化。所以说大家还是要正视题海战术，善于总结SAT阅读题型。

2、选项编写更为严谨

从测试学的角度来说，大规模考试的客观选择题的编写应该尽量避免出现极端词、意思相近或相反的选项，从而减少考生依靠纯粹的技巧得到答案。否则从长期看必然造成该考试效度的降低。前些年业界还能听到SAT 阅读选项出现极端词和比较就一定不选的说法，近些年这样的声音已经逐渐减弱了。相信让SAT 朝着uncoachable ( 不可培训) 方向发展的College Board 一定会让那些脱离阅读文本的“伪技巧”没有生存的空间的，使那些没有真正读懂文本的考生无从准确识别正确选项。

3、篇章阅读部分整体形式变化不大

除了填空部分会有较大改变之外，阅读中的篇章阅读部分从考察的内容到形式上都应该基本延续目前的状态，在题型、难度、能力要求上不会有太大的变化。但因为填空部分的变化，篇章阅读的题目数量有可能增加。

SAT阅读冲刺计划：提高SAT 阅读能力的具体对策

SAT 主要考查学生对单词在上下文中的意思的判断、句子含义理解、句间关系把握、态度语气体察、修辞手法识别和修辞效果理解等几大方面。这要求考生在备考期间做到：

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1、单词扎实积累

在托福备考的基础上, 积累 SAT 阅读高频词。但也没有必要像有的学生那样, “先背完单词再准备阅读”，一是备考时间未必允许;二是单词没有真正“背完”的时候。虽然有些单词不认识，但能通过上下文推断出来，这也是 SAT 阅读对考生的一项重要要求，特别是有些单词会有熟词僻义或临时语境义，是学生怎么背词典也背不到的，这与单词难度降低的趋势也不矛盾。

2、句子落实理解

面对复杂长难句，不能泛泛看个大概，要能做到识别主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感态度，懂得在把握主要信息的前提下适当舍弃细枝末节。很多考生面对长难句时采取的最多的策略就是大致扫完句子，把里面认识的单词在头脑中排列组合，这是非常不可取，也是效率低下的做法。

3、学会如何阅读

考生要注意加强把握文章论证过程或行文思路的意识，关注文中逻辑关系词。能够主动阅读, 边读边思考作者写了什么、为什么这么写、怎么写的这三大阅读核心问题。

4、大量阅读英文原著，提升英文的阅读理解能力前面的三个关键点在我们的SAT 阅读课程体系中都会循序渐进的涉及。初期比较强调长、难句和文化背景，中期侧重具体的解题方法及阅读策略，后期强调大量题目的熟练操练。但是除了课上跟着老师系统的学习，考生一定要尽早着手，大量阅读，这才是实现阅读水平质的飞跃的根本保证。在大量阅读中增加单词量，熟悉特定表达和修辞手法，了解文化差异，积累阅读经验，增强语言的感受能力，才能从根本上提高阅读理解能力。

通过上面的分析介绍，想必大家已经了解了这些相关的内容，希望能够得到大家的重视。
 

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