新托福听力B类问题之主旨题解题方法

新托福听力正常的一套听力题，包含6篇文章，即2篇对话(每篇5题)和4篇讲座(每篇6题)，共34道题目。按照其内容涉及的语言层次可以分为B类问题，即basic comprehension questions; P类问题，即pragmatic understanding questions; 和C类问题，即connecting information questions。从语言学的角度来看，这三类问题实则是属于语言体系中的三个层次，即从理解言语的字面含义到理解言外之意，再到更宏观的对篇章组织结构的理解。

新托福的官方ETS设置这三种题型的目的也就是为了全面的考量考生对这三种层面上言语的理解。由此可见B类问题是P类和C类问题的基础，因此对于考生拿分也起到至关重要的作用。据我们的统计数据，在34道题中有5-6道主旨题和8-11道细节题。也就是说，B类问题占比将近50%。

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B类问题又可以进一步分为两类，即主旨题(包括Gist of content内容主旨和gist of purpose目的主旨)和细节题。今天新通教育安徽留学名师徐老师来为大家全面解读新托福听力B类问题之主旨题解题方法。

在主旨题中，内容主旨 gist of content和目的主旨gist of purpose，做题方法都是一样的，分两种情况。第一种情况是在对话开始部分，寒暄之后的第一或第二句话会直接表明主旨。第二种情况则要通过全文重复的方式判断主旨。第一种情况的占比明显更多。

注意：寒暄何时结束，这是我们听出细节的关键节点。基本上来说，寒暄一两句话就可以结束，然后马上引出主旨。而对于对话和讲座来说，都有三种典型的开头句型，这些句子之后就包含我们要寻找的主旨。对话的典型开头句型如下：

Hi, professor X, do you… ( have a minute)?

…would like to…

…be wondering…

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讲座的典型开头句型：

Today we’re going to talk about …

Ok, let’s get started…

Let’s focus on…/ Let’s now take a look at…

I’d like to begin my lecture by introducing…

当然，少数情况下，寒暄会很长。如T5L1那篇社会学讲Meme的文章。讲座一开始，prof就叙述了一个关于alligators living in New York sewers 的故事，接着又唱了一首twinkle, twinkle, little star的歌，就在学生们都丈二和尚摸不着头脑的时候，prof将问题提了出来,”where am I going with this?” “Well, both the song and the story are examples of memes, and that’s what we’ll talk about --- the theory of memes. A meme is defined as a piece of information copied from person to person” 到此，第一题目的主旨题的答案就出来了。>>戳我一对一免费教你  免费咨询热线：400-618-0272

至于第二种情况，我们来举个例子：

如T16C2，开头教授谈论到在欧洲历史上，艺术家的投资人和技术方面的原因对音乐创作的影响。接着引出对欧洲音乐影响最大的一个进展，即钢琴的发明。随后介绍了钢琴产生的历史，并通过将钢琴与当时流行的竖琴进行对比，指出钢琴的打击乐器，而非弦乐器，可以使声音产生强弱的变化，进而大大扩展了音乐能够表现的情绪范围。这才讲到了钢琴对音乐的影响，而这是本文主旨之一。在讲座的后半段，教授又讲解了钢琴的产生对当时社会的影响，即本文的主旨之二。所以，对于这篇文章，其主旨的确定是要通过对全文内容的判断而确定的。

大家在做题时，只要遵循上述两种方法，对主旨题一定是手到擒来。

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