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实例讲解如何快速解答雅思图表题

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2014-07-09 来源:新通外语网igo99.cn 作者:汪老师 阅读量: 手机阅读

导读

剑桥真题8第一套的第三篇阅读“Telepathy(心灵感应)”曾让无数考生望而生畏:对于母语不是英语的学生来说,对于要在短短的20分钟内读完一篇文章并做完14道题目的雅思考生来说,应付各种自然科学文章已属不易。

剑桥真题8第一套的第三篇阅读“Telepathy(心灵感应)”曾让无数考生望而生畏:对于母语不是英语的学生来说,对于要在短短的20分钟内读完一篇文章并做完14道题目的雅思考生来说,应付各种自然科学文章已属不易,更何况读懂这种心理学方面的文章呢?但是不得不说的是,要拿下这篇阅读的分数还真不用读懂它,我们需要的只是一些做图表题的实实在在的技巧而已!

首先,要审时度势。

这篇文章后面只有两种题型:4道句子匹配题和10道图表题。根据经验,我们应该知道句子匹配题(尤其是这种有着很长的题干和很长的选项的句子匹配题)难度系数相当高,更何况它的总题量还只有4道,不值得我们花那么多的脑细胞先做这一大题。相比之下,后面的10道图表题的难度系数要低很多,“性价比”也会高很多(按每道题大约1.5分钟的时间计算,我们有将近15分钟的时间去处理相应5个段落的内容,而不是整篇文章)。

接着,要锁定“题眼”。

也就是要去审题、寻找信号词,这是应对雅思阅读考试的必备技能。看完第29页的图表题,我们可以发现这个图表题真正考察的是两大实验研究“Ganzfeld studies 1982”和“Autoganfeld studies 1987”,而考察的内容也是很经典的实验描述(description)、实验结果(result)和实验缺陷(flaw),其中实验描述和实验缺陷是重头戏。前者应该都是一些客观地叙述,所以我们可以从表格中找到特别好的信号词,例如:a person acting as a, one, four, key tasks, the amount of等等。后者会有一些评论性的语言,例如:positive results, factors, sample groups were not, as with most ganzfeld studies等等。另外,我们还能看到第34题和第35题是雅思阅读考试中无处不在的并列关系,从factors such as可以知道二者同是影响positive results的原因或因素,之间用or连接了起来。因此,对于这两道题,我们先回到文章第4段找到“there were many other ways of getting positive results. These ranged from ‘sensory leakage’ - where clues about the pictures accidentally reach the receiver - to outright fraud.”,再及时将双破折号中间的插入语成分屏蔽掉,就不难看出range from A to B这个短语也是个并列结构,因此第34题和第35题的答案分别是sensory leakage和outright fraud。

除了这两题中有特别典型的并列关系外,第39题的句子里同样暗藏着一个超级好用的并列关系——between different test results,“between”指的“两者之间”,它跟第39题空格前的“the”一样几乎没有什么词语可以替换,所以这两个都有很大可能会在原文中原词重现。实际上,原文第6段的第1句“Yet some parapsychologists remain disturbed by the lack of consistency between individual ganzfeld studies.”中就有the和between,只不过将tests换成了studies,因此第39题的答案应该就是lack of consistency。

综上所述,有难度的文章也会配搭一些容易的题目,只要广大考生朋友们分清考题的难易程度、去繁就简,一样能够从容应对,取得理想中的高分!

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指导老师

汪敏
姓    名:汪敏
所在地点: 合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼20层
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:0551-66195999电子邮箱:sophiawang@shinyway

名师简介

【经历】乐天派白羊女,曾毕业于中国科技大学,2007年成功入读美国休斯敦大学,并获得该校研究生全额奖学金。留美多年,对美国的人文、教育环境有深刻见解。归国后,扎根英语教育行业多年,擅长因材施教,熟悉各年龄段学生们的英语学习特点和薄弱环节,能够为不同层次的学生制定有针对性的学习方案。其幽默风趣的授课风格,深受学生喜爱。【主讲】托福、雅思阅读和口语课程。授课风格亲切、有感染力,善于将海外学习和工作经历融入到课堂教学中,激发学生学习英语的热情,帮助学生建立应对出国考试及未来留学生活的信心,指导学生迅速熟悉托福、雅思阅读考试的各类题型和题材,以专业的教学水平和高度的责任感让学生用最短的时间获得最大的收获。【特色】因材施教的教学方式、独特而有感染力的教学风格以及对学生个性的尊重和开发受到了学生和家长的一致好评和信赖。

 

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