2014年6月29日托福写作机经

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2014-07-03 来源：互联网作者：阅读量：人喜欢手机阅读

导读

2014年6月29日托福考试已经结束，还没有考试的同学们肯定很期待6月29日托福机经，新通教育安徽留学老师为同学们们整理了一些2014年6月29日托福机经，希望能对考生们未来的托福考试有帮助。

Integrated writing

这次综合写作写到螃蟹数量下降这一问题，阅读文章相应的三个都比较清晰，所以难度适中，希望大家可以好好发挥。

The reading passage Three methods to address the decline of acquatic life	The lecture 反驳，指出阅读文章观点unconvincing 或者untenable
下令禁止捕捉螃蟹	专业的渔民不会接受这个做法，因为这会直接影响他们的生计问题，所以不可行
引入oyster 可以解决疾病问题	这种方法会有潜在的风险，因为Oyster可能会带来新的疾病
建议农民减少化肥使用量	这种方法会涉及到很多人很多地区，所以不可行

Independent writing

Do you agree or disagree with the following statement?

To remain happy and optimistic when you fail is more important than achieving success.

这次考试题目还是经典的是否同意的话题。这个题目乍一看有些抽象，但是稍微审视思考一下还是我们经典的题目。两者对比类的题目我们究竟该如何处理呢?涉及到两方面的比较肯定有优劣，所以最常见的就是使用对比的方式加以论证。笔者建议大家选一个点，比如说同意题目中所给观点，这样会更好写一点，那么相应的理由如下，以供大家参考。

First, being optimistic can help us recover quickly from the failing.

Second, remaining happy and optimistic offer us a chance to make comprehensive introspection about our drawbacks.

Third, positivity is beneficial for us to remain confident, which is significant for our further success.

然后我们可以继续就这三点展开

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指导老师

: 姓名：徐姗姗; 所在地点：合肥市包河区芜湖路万达广场7号写字楼20层; 擅长课程：雅思，托福，SAT; 联系电话：0551-66195999电子邮箱：phyllisxu@shinyway

名师简介

【主讲】托福雅思听力、口语课程。对托福雅思听力考试题型、场景、学科类别谙熟于心，并熟悉托福雅思各类口语话题的应答技巧。根据学生实际情况制定相应的教学计划，指导学生耐心细致；课堂形式灵活，教学方法多样，注重课堂中的启发互动，善于激发学生学习兴趣，能够帮助学生在短期内提高听力口语成绩。【特色】因材施教，能力与技巧完美结合，对学生认真负责，广受家长的好评和信赖。被学生称之为“金牌教师”。【经历】英语专业八级水平，多年高校英语专业执教经验，持有高等学校教师资格证书。外国语言学及应用语言学硕士研究生，研究方向为认知语言学和应用语言学，对如何使课程设计符合学习者的认知特点从而更好的促进其二语的习得有自己独到的见解和研究。