托福109，正确的备考离不开老师的指导

之前大二的时候在新通学过基础班托福，但是中间搁置了一年，后来正式学习托福是从本学期开学，在新通一对一的四位老师指导下开始的，直到考试大概学习了两个月左右。因为大四的学分相对不是很重要，所以学习的时间很充裕，上课下课的时间都可以用来做题。
本人喜欢追美剧，自我感觉日常刷剧的过程中语感有得到潜移默化的提升，这对于我上手托福的阅读、听力、写作都有着莫大的帮助。
听说读写中，阅读对于我来说是最亲切的。因为从小到大练的最多的就是阅读，加上托福阅读的做题方式为先看题再读相应段落，与我自己的做题习惯契合，所以阅读是我学起来最轻松的一门课。大概学习历程为：上课时跟着覃老师的节奏走，多次巩固老师总结的高频、重点词，考前多刷几套题确保做题手感，考试时确保每篇文章的用时并不时对做题速度进行调整。
听力考试中，笔记的记录尤为重要。对于我来说，笔记的最大作用在于帮助我集中注意力关注听力内容。此外，很多考察细节的题目如果时间、地点、对于艺术品的评价等，需要从笔记中确定答案。系统学习之前，我每次做听力都是常识记录尽可能多的内容，但这样总是影响到我接受后面的信息。在李老师的帮助下，我逐渐学会了精简自己的笔记并按有框架、有结构的记录笔记，这对于我的接受效率有极大的提升。
写作方面，由于对我来说综合写作难度较低，我注重的主要是独立写作的练习和提升。杨老师列举了独立写作的各种题型以及答题思路，指出了我原本写作时缺乏的很多细节，帮助我从原本30min写不到300字一直提升到考试时写了500+。
口语是我最弱也是提升最大的一门课。之前一直都没张嘴说过英语，加上心理的自我否定，45秒的题我支支吾吾两句话都说不完。Shadowing是一个对我提升非常大的口语练习方法，在app用每次做过听力的题口语跟读是我认为效果最好的练习方式。马老师课上课下对于我口语练习的反馈和指导给了我莫大的帮助，硬生生地把十几分水平的我带到了23分。
最后还是要着重感谢一下四位老师，课上讲解认真负责，课程结束后还用自己的时间为我答疑解惑，帮我在这么短的时间内取到了如此高的成绩提升。