“深国交”学霸一举拿下托福111高分！

口语：对于一个老师来说，看到自己的学生考到这种成绩当然是很开心的。学生自己也很满意自己的成绩。在托福四门科目中，口语是相对比较难出成绩的科目。原因在于：第一，口语考试有时间限制，且对着电脑答题，所以很多学生会紧张，很多不可控制因素。第二，口语考试和写作不同，没有回头检查、纠正的机会。所以很多语法、单词的错误犯下了也没法改了。第三，由于学生本身的口音、语调、语气等因素，会造成比较大的障碍。第四，口语没有什么固定模板可以提供给学生，所以培养能力是第一位。

L同学首先基础不错，虽然语法和单词也会犯错。另外他很听话，作业都会认真做，一个语音会发好多次，达到自己满意的程度。所以说，学生出成绩，老师的努力是一方面，自己的态度也是关键。

我在教学过程中，首先介绍了每道题的提问方式，也介绍了每道题的答题方式和注意事项。因为托福口语考试控制时间，所以我所提供的答题方式精准到每一秒，每一部分应该说多少句话。每次上课一道题都要练四五次，练到没有基本错误，然后也练习语音语调。所以课堂时间还是很饱和。对每一个题的细节我都抠的特别到位。然后就是作业，我留作业从来都不多，一般都是只有两三道。然后每个题要求学生很精细的做，掐时间，练结构，练语气。然后学生发来的音频我也都会认真听，指出优缺点。

阅读：L同学上的是托福冲刺课程，阅读课程为2次，在课堂上，老师主要对学生的托福阅读思路和做题重难点进行了梳理，学生掌握了正确的阅读顺序，学会了从整体上去把握阅读文章，学会了分析段落结构，把握段落主旨句，学会了几本的句子逻辑关系分析等。

 学生是深圳重点高中的学生，学习成绩平时应该是很优秀的，而且学生的自律性很好，课后会认真复习完成作业，学生的阅读面也是很广的，知识面的储备比一般的高中生要成熟丰富一些。考试成绩再一次证明，平时的英语学习，打下坚实的基础，正确认识托福的备考流程，科学的做题分析，是取得高分的不二法门。

写作：首次课主要进行开头段的讲解，学生无论是在逻辑思维上还是表达上都存在一些问题如上下文的衔接问题。为此，开头段的讲解过程中穿插了较多逻辑论证的训练以及句式的使用训练等。第二次课是主题段的论述，学生想法较多，但缺乏组织能力，要点比较分散，针对这一弱点，课堂上主要训练学生主题句的形成以及各种方法的论证，直到学生比较熟练为止。这以后的几次课都是不断发现问题，然后针对问题一一进行强化训练。在作业的评讲上基本能做到面批，让学生发现自己的问题，让他有意识的去纠正，因为学生比较配合，所以问题基本能够得到解决。

学生原本是属于20分左右的写作成绩，通过逻辑思维的理顺以及语言的改进，基本掌握较好的写作能力，从而冲刺到25分的水平。本次学习的关键是尽可能多的发现学生存在的问题并及时解决，同时需要学生自身配合以及努力，高分才会有保障。

听力：L同学在微信上的签名有三个词“果粉 仁迷  德迷”，三个词形象地定位了他科学、严谨、自律的个性。学生爱好广泛，知识面广，背景知识丰富；思维缜密，能准确定位重点，把握篇章结构。这些特征为他日后的听力满分奠定了基础。更难能可贵的是他良好的学习习惯，积极总结分析错题，主动与老师沟通新遇到的问题，完善学习计划。L同学的成功不是偶然，是实力和学习品质的见证。