逻辑思维的塑造—口语并不难

万燕老师和张奇明老师虽然上课方式和所教授的方法有所不同，但都能让我高效地完成答题，不受自己原有的做题思维的干扰，所以用上老师给的方法之后，在第一次考试的时候拿到了比较理想的阅读成绩。口语老师俞遵上课很注重对我们逻辑思维的塑造，我想这也是Ethan老师的特点之一：授人以鱼不如授人以渔。口语的内容是根据话题固定的，有时甚至是死板的。如果你没有掌握口语表达的逻辑思维，如果没有足够的话题储备，那么口语最终还是在原地踏步。所以，我一直觉得老师所讲授的口语思维很受用很有效，但由于口语的流利度的提高需要话一定的时间去练习，所以在口语方面的成绩并不理想。写作老师文文传授的就不仅是思维模式，还有配套的句法词伙，大作文小作文都有各自的套路。在丰富的词汇和素材的基础上，掌握好老师所说的思维套路，并且勤加练习，写作也会有很大的收获。但其实因为我自己写作下的功夫并不大，考前一直在拖延练的时间，练习的作文确实非常少，所以并没有得到很高的分数。可想而知，练习是多么的重要。其实口语和写作同理，都是输出性的东西，只有不断地积累，不断地练习，才能保证自己在考场上临危不乱，才能真正地提高自己的英语水平。