众所周知，如今日语学习教材种类繁多，其中在高中生日语学习群体中，使用范围最广的当数：人教版《新版标准日本语》教材和人教版《高中日语》也就是课程标准教材。

今天我们就和大家聊一聊二者的优势和利弊，以及对于高中生来说哪种教材更合适。

标日特点

《标日》分为初级、中级、高级。每一级别又为上下2册，一般而言初级2册对应日语能力等级N5和N4，而中级则对应N3和N2，高级则对应N1。

教材课文以一家日本企业在中日间的活动为背景，讲述了小李、小野、阿森等几位的工作和生活场景。

中日间的商务活动场景确实有助于职场人现学现用。词汇语法课文划分特别清晰，语法讲解详细，不需要老师也完全可以自学。成年人用标日来考级真的是非常不错的选择。

但是高中生要参加日语高考的话，标日却不合适了，为啥呢？

第 一， 词汇和语法与高考考纲不匹配。学到N3不够，学到N2花费时间太久，同时核心的高考考点可能还涵盖不了。这一点上相信不管是学生还是老师都深有体会。

第二， 能力要求不同。标日的学习是以知识输入为主,单词表、语法解析超详细，近乎自学一样地输入。

应对全是单选题的日本语能力等级考试没问题，然而日语高考有作文的“输出”要求，  没有平时的输出练习显然是没有竞争力的。

第三，  职场词汇和用语，高中生难有代入感 。学了不去用，可能很快就忘了。

第四， 黑白页面，时间久了视觉疲劳。这方面我们可以对比一下人教版的课标教材。

这么一看，人教版的彩色的页面看起来是不是要舒服多了？

 人教版特点

说到了人教版课标教材，这里就给大家介绍一下它吧，这封面是不是超熟悉？

首先，人教版是高考的官方标配，知识体系跟高考考纲契合，这个毋庸置疑。好好学完课表教材，参加高考基本不会存在知识盲区。

其次，在内容上，词汇和活动都具备时代感和生活性，非常的新颖接地气。

以下是高中《必修一》的某一课内容。 课文中双11购物，就是学生们很熟悉的生活现象，学习时可以结合自身情况参与讨论，学完还可以摄入思考总结，写进作文发表观点和看法。

人教版课标教材是初中7年级零起点的，初中7、8、9年级一共三册数，高中必修有三册，选择性必修有二册，一共八册。

看到这里，有些同学可能会觉得“好多呀”。不要怕，它其实只是看起来很多，其实每一本的内容不多，比如8年级一本书12课内容，才是《标日》的一半，而必修一本书只有4课，必修全部也就12课，不及标日初级的一半。

因此，学习效率不会因为书本多而降低，反而因为它的设置形式而更加适应高考的考察要求。

人教版活动内容

人教版课标教材上学会的词汇和表达，生活中马上就能用起来，学以致用交流沟通，才是语言学习的真正目的。

此外，人教版教材每一课都有丰富的活动环节，这些活动可以说对学生的听说读写能力都是全面的训练，不仅练习了日语，还提高了学生活动参与的能力。演讲、书信、邮件、海报等应用文写作的能力未来是非常重要的哦。

 高考日语作文

（上图是8年级随机截取的。悄咪咪告诉你，高考题型改革后会有应用文的小作文哦）

最 后，回到高考拿分这一原始出发点。课标的教材立足于根据国家统一的考试说明，其知识体系全面涵盖高考考试范围，同时课文内容丰富，涉及校园生活、社会生活、文化交流、兴趣爱好、人文地理等，课文的话题往往会成为高考作文的话题。这一点可以说是市面上其他教材都不具备的。